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課程名稱 |
基礎逐步口譯(英譯中)
Basic Consecutive Interpreting (English to Chinese) |
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開課學期 |
105-2 |
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授課對象 |
文學院 翻譯碩士學位學程 |
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授課教師 |
詹柏勻 |
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課號 |
GPTI7213 |
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課程識別碼 |
147 M2130 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
博雅402 |
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備註 |
口譯組必修課程、中英文授課、不開放旁聽。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：7人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1052GPTI7213_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
學生將於本課程中琢磨逐步口譯（consecutive interpreting）的基礎核心技能，如臺風與表達、主動聆聽、換句話說、記憶練習與摘要、筆記技巧等。課堂中會有大量逐步口譯實際演練，題材取自常見實務領域（如環保、科技、經濟、教育、藝術等），講師將使用真實會議語料做為練習素材。學生除了能習得基本逐步口譯技巧，亦能培養準備口譯工作的能力，掌握口譯實務從接案到執行的各個環節。 |
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課程目標 |
1. 琢磨口譯基本原則與技巧
2. 培養逐步口譯基礎核心技能，同時累積領域知識
3. 能掌握常見題材、長短適中的演講
4. 透過刻意練習（deliberate practice）改進缺點、維持優點
5. 了解口譯工作的各項環節
6. 觀摩口譯實戰現場 |
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課程要求 |
學生須於課堂中積極參與練習，並評論同儕表現。學生亦須於課前準備指定題材，於課後主動進行練習，並於練習紀錄中詳述練習心得。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
1. 劉敏華 (2008)，逐步口譯與筆記。台北：書林。
2. 廖柏森 (2012)，決勝英語搭配力。台北：所以文化。
3. 周兆祥，陳育沾 (2011)，口譯的理論與實踐。台北：臺灣商務印書館。
4. Gile, D. (1995). Basic concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
5. Gillies, A. (2013). Conference Interpreting: A Student's Practice Book. New York: Routledge.
6. McCarthy, M & O'Dell, Felicity. (2007). English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
7.Goodale, M. (1987). The Language of Meetings. USA: Thomson Learning. |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
新學期練習與目標展望：會議準備與課後練習規劃 |
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第2週 |
3/02 |
教育部中英文翻譯檢定試題：短逐步口譯 |
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第3週 |
3/09 |
專題：數字練習 |
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第4週 |
3/16 |
逐步口譯演練：激勵演說 |
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第5週 |
3/23 |
逐步口譯演練：環保（一） |
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第6週 |
3/30 |
逐步口譯演練：環保（二） |
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第7週 |
4/06 |
逐步口譯演練：總經（一） |
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第8週 |
4/13 |
逐步口譯演練：總經（二） |
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第9週 |
4/20 |
期中考（主題待訂） |
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第10週 |
4/27 |
逐步口譯演練：科技（一） |
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第11週 |
5/04 |
逐步口譯演練：科技（二） |
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第12週 |
5/11 |
逐步口譯演練：科技（三） |
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第13週 |
5/18 |
逐步口譯演練：政治與公共政策（一） |
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第14週 |
5/25 |
逐步口譯演練：政治與公共政策（二） |
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第15週 |
6/01 |
逐步口譯演練：藝術文化（一） |
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第16週 |
6/08 |
逐步口譯演練：藝術文化（二） |
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第17週 |
6/15 |
模擬會議 |